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極目新聞評(píng)論員 吳雙建

近日，重慶工信職業(yè)學(xué)院的林同學(xué)（化姓）稱(chēng)，因兼職配送校內(nèi)學(xué)生外賣(mài)，自己收到了來(lái)自學(xué)校的違紀(jì)處分通知書(shū)，后處分流程又被校方中止。涉事學(xué)校一名工作人員回應(yīng)稱(chēng)，已與涉事學(xué)生溝通過(guò)，中止處分流程，未對(duì)其進(jìn)行實(shí)際處罰，事情已妥善解決。（據(jù)3月30日大河報(bào)報(bào)道）

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一般而言，學(xué)生在業(yè)余勤工儉學(xué)做兼職，是一舉多得的好事。學(xué)生既能從中獲取一定的收益，也能鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。只要不影響正常的教學(xué)，學(xué)校理應(yīng)全力支持，為他們提供便利。更何況參與的不少是家境較困難學(xué)生，這是本該宣傳的好事。難道勞動(dòng)賺錢(qián)也有錯(cuò)嗎？

據(jù)報(bào)道，林同學(xué)稱(chēng)，第一次被學(xué)校發(fā)現(xiàn)時(shí)，她被要求寫(xiě)了保證書(shū)。近日她又被發(fā)現(xiàn)后，被下發(fā)違紀(jì)處分告知書(shū)，理由是違反其他學(xué)生公寓管理規(guī)定。目前，該校校內(nèi)有10余名情況相似的學(xué)生，在兼職送校內(nèi)外賣(mài)，以此補(bǔ)貼生活開(kāi)支。

兼職送外賣(mài)和公寓管理規(guī)定有什么沖突？學(xué)校不能依據(jù)模糊的條款來(lái)隨意解釋?zhuān)趾W(xué)生的合法權(quán)益。如果學(xué)生因?yàn)樗屯赓u(mài)導(dǎo)致學(xué)業(yè)跟不上，情有可原?？墒聦?shí)并非如此。

無(wú)論是點(diǎn)外賣(mài)還是送外賣(mài)，都不違法，為什么學(xué)生送外賣(mài)違反了學(xué)校規(guī)定？隨意處罰，又隨意中止，不能沒(méi)有一個(gè)說(shuō)法。有網(wǎng)友稱(chēng)，學(xué)校想通過(guò)這種方式，變相阻止外賣(mài)進(jìn)校園，保障學(xué)校食堂承包者和學(xué)校的利益。真實(shí)原因究竟如何？

目前，一些高校對(duì)外賣(mài)的管理，引發(fā)輿情。有的不讓外賣(mài)進(jìn)校園，有的只能由學(xué)校成立的機(jī)構(gòu)高價(jià)配送，還有的甚至禁止學(xué)生帶外賣(mài)進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生是消費(fèi)者，他們有公平交易的權(quán)利。學(xué)生在課余同樣有參與社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)賺錢(qián)的權(quán)利。這些權(quán)利，不能被高校隨意剝奪。

同時(shí)，學(xué)校處分流程到底是中止還是終止？這兩個(gè)性質(zhì)完全不同，學(xué)校也該給出清晰的答案。

（來(lái)源：極目新聞）

關(guān)鍵詞： 校園 通知書(shū) 吳雙建 流程 規(guī)定 處分 兼